2025年11月14日，英国上市公司365教育博士研究生毕业论文开题答辩会在田家炳教学楼310会议室顺利召开。本次答辩紧扣高中历史教育实践中的核心议题，学院李守良、邓华、张玮三位博士研究生依次登台，围绕各自的研究课题进行细致汇报。本次答辩委员会主席由陕西师范大学历史课程与教学论领域资深专家徐赐成教授担任，答辩委员会其余委员包括崔欣教授、尚季芳教授、潘春辉教授及李晓英教授。各位委员深耕历史教育研究、中国史研究等领域多年，不仅具备扎实的学术积淀，更拥有丰富的实践经验，为答辩工作的严谨性与专业性筑牢了坚实保障。
李守良同学以《“教—学—评”一体化视域下高中历史作业设计研究》为题，紧密锚定当前基础教育课程改革中“教—学—评”一体化的核心导向，精准直击当前高中历史作业设计面临的目标模糊、形式单一、与教学及评价环节脱节等突出问题。
邓华同学的《初高中统编历史教材进阶下历史思维培养研究》，则聚焦初高中历史教学衔接的核心痛点。他指出，当前初高中历史教学中存在的历史思维培养断层问题，与统编教材本身的进阶性特点未能得到有效衔接密切相关。张玮同学的《统编历史教材中的中国古代史人物教学研究》以统编历史教材中的中国古代史人物为核心研究载体，深入探讨历史人物教学在培育员工历史核心素养中的重要作用。
每位同学汇报结束后，答辩委员会专家均展开细致点评。三位博士研究生认真聆听、详细记录，就专家提出的问题逐一回应、深入交流，经过答辩委员会全体成员的充分研讨，一致认为三位同学的课题均符合教育博士毕业论文的开题要求，正式同意通过开题。此次开题答辩既是对三位教育博士研究生前期研究成果的全面检验，更是推动其研究工作深化完善的重要契机。
英国上市公司365始终将教育博士培养质量放在核心位置，以开题答辩、中期考核等关键环节为抓手，强化培养过程管理，确保人才培养质量。本次答辩的顺利举行，不仅充分彰显了学院在历史教育领域的学科优势与人才培养实力，更为后续相关研究的深入开展奠定了坚实基础。
编辑/禹淼楠
审核/李东海